spielart versteht sich als Drehscheibe für die Entwicklung und Durchführung von Kultur- und Kulturvermittlungsprojekten und als Anbieter von lösungsorientierten, achtsamen, kunstanalogen Beratungen, Weiterbildungen und Workshops.

spielart Projekte werden in Zusammenarbeit mit verschiedenen
Künstlerinnen und Künstlern angeboten
spielart betreut zahlreiche Kunst- und Kulturprojekte an verschiedenen Schulen, Bildungseinrichtungen und anderen Organisationen, z.B im Gesundheitswesen

spielart bietet Weiterbildungen zum Thema Auftrittskompetenz an

spielart bietet lösungsfokussierte, kunstanaloge und achtsamkeitsbasierte Interventionen in Schulen an
spielart bietet Weiterbildungen zur lösungsorientierten, achtsamen und kunstanalogen Arbeitsweise an

spielart seit 2019 bietet spielart kunstanaloge, lösungsfokussierte und achtsamkeitsbasierte Coachings und Beratungen für Organisationen und Einzelpersonen in Berlin und in der Schweiz an

seit 2018

www.spielart.berlin

Leitung spielart Schweiz:

Regula Mentha

Projektentwicklung, Dramaturgie, Organisation, ressourcenfokussierte Interventionen

Gründerin spielart Schweiz

Psychologin lic.phil I
Administration, Assistenz, Einstudierung und Vorträge seit 1998
Berufserfahrung in der Sozialpsychiatrie Wien und Zürich

1981 - 84
Primarlehrerin im Kanton Zürich 1973 – 81
Studium der Psychologie, Psychopathologie und Ethnologie an der Universität Zürich 1976 – 81
Oberseminar des Kantons Zürich 1972 – 73
verheiratet, zwei Söhne und eine Tochter

Aneke Wehberg – Herrmann
Regie in spielart Projekten, kunstanaloges, lösungsorientiertes Coaching, Konzept - und Projektentwicklung

Gründerin spielart Schweiz und spielart Berlin

Auseinandersetzung mit achtsamen Prinzipien - Hanna Voss Jahresgruppe "Menschsein"

Kontaktstudium im Masterstudiengang "kunstanaloges Coaching" an der MSH Hamburg 2017 bis Sommer 2019

diverse Projekte und Coachings in Berlin, Bern und Luzern

Regie in spielart - Theaterproduktionen seit 2007

Konzepte, Coachings und Projekte bei spielart seit 1998

Projektentwicklung und Umsetzung des Kultur- Schloss- Roßla (Nähe Halle/ Leipzig) und Gründung eines Montessori Kinderhauses 2003 - 05
Engagements in Berlin und Theaterpreis " Daphne" für Jungtalente in Berlin

Engagement am Stadtthetaer Bern 1991 - 99

verheiratet, drei Töchter

http://www.spielart.berlin

Anne- Sophie Mentha

Konzeptentwicklung , Projektleitung, Tanz- und Bewegung

Seit 2018 Ausbildung zur Tanz - und Bewegungstherapeutin am IAC Zürich

Studium sozale Arbeit und Sozialpolitik, Erziehungswissenschaften an der Universität Fribourg

Künstlerische Mitarbeit und Choreografie an Projekten im soziokulturellen Rahmen an Schulen und in der freien Szene

Choreografie und Regieassistez u.a bei Marcel Leeman ( Leitung Sparte Tanz Tiroler Landestheater ab 2023), LAB Zürich

Freier Tanz u.a Physical Dance Theater Bern, Akbar Bern, Muriel Jeanne Molles

Seit 2018 Leitung des Theaterkurses Gymnasium Alpenquai Luzern

Mitarbeitende spielart Schweiz:

Sohila Barfi

Gründerin spielart Berlin

MBSR Weiterbildung

Master Studiengang " kunstanaloges Coaching" an der MSH Hamburg

Studium der Skandinavistik mit Schwerpunkt Literaturwissenschaften und Musik - und Medienwissenschaften, Humboldt Universität zu Berlin 2010 - 15

Assistenz der Ausbildungsleitung der musikalischen C-Ausbildung, Referat Kirchenmusik, Udk Berlin seit 2010

Assistenz I+E Berlin, Market Research GmbH 2007 - 12

Gründung, Dramaturgie und Öffentlichkeitsarbeit von Apollon göttliche Unterhaltung, theatrale Reisen in die Vertgangenheit in Kooperation mit dem Deutschen Nationaltheater Weimar 2002 - 10

Engagements u.a. in Kaiserslautern, Erfurt, Krefeld und Mönchengladbach 1992 - 99

verheiratet, drei Söhne

http://www.spielart.berlin

Andreas Herrmann

Beratung, Konzept - und Projektentwicklung

3 Jahre Musikstudium Bern

Regiestudium an der Schauspiel-Akademie-Zürich

Schauspieler im Ensemble Städtebundtheater Biel-Solothurn, Stadttheater Bern, Staatstheater Mainz, parallel dazu erste Inszenierungen seit 1995

Aufbau und Leitung eines soziokulturellen Zentrums in Sachsen Anhalt mit eigenem Musik- und Theaterfestival 2004-2006

Inszenierender Schauspieldirektor am Luzerner Theater 2007 - 2016

Freier Regisseur und Dozent an der Zürcher Hochschule der Künste seit 2016

Studiengangsleitung für Schauspiel an der Macromedia ( Cours Florent ) Berlin

verheiratet, 3 Kinder

www.andreasherrmann.ch

Annina Dullin-Witschi

Leitung Theaterkurs Luzern

Studium der Theater-und Filmwissenschaft in Bern und Wien sowie der französischen Linguistik und Literatur.

Eigene Inszenierungen ab 2008.

Arbeiten mit der freien Theatergruppe Banality Dreams

Regiearbeiten an festen Häusern ( Luzerner Theater, Konzert Theater Bern, Theater Chur) und in der freien Szene ( Schlachthaus Theaer Bern, Ballhaus Ost Berlin, Winkelwiese Zürich u.a) und an Schulen

Stipendium Forum Berliner Theatertreffen

Jungspund Festival Schweiz mit AUERHAUS

Seit Sommer 2018 Leitung Theaterkurs Alpenquai Luzern

http://www.anninadullin.com

Emma Lou Herrmann

Video Text + Gestaltung dramaturgische und konzeptionelle Beratung

2016 - 2019 Studium Fine Arts an der

Zürcher Hochschule der Künste

diverse filmische und fotografische Projekte u.a für

Theater Chur, Luzerner Theater, Diogenes Verlag u.a

Studium Regie ZhdK Zürich ab September 2020

Videokünstlerin u.a Schauspielhaus Zürich

versch. kunstbasierte Projektarbeiten in Indien

Grundprinzipien der Haltung von spielart

Neben der Orientierung an künstlerischen und achtsamen Erarbeitungsformen spielt das lösungs- und ressourcenfokussierte Denken und Handeln nach Steve de Shazer und Insoo Kim Berg eine grosse Rolle in unserer Arbeit. Dieses Modell wird erfolgreich in der Sonderpädagogik, Pädagogik, Unternehmensberatung und Psychotherapie eingesetzt. Neben der Methodik und den speziellen Übungsformen, die wir für unsere Zwecke entwickelt haben, ist es eine Grundhaltung, die allem zugrunde liegt: eine positive Erwartung an die vorhandenen Kompetenzen der Menschen, auch wenn sie noch so gut verborgen oder blockiert zu sein scheinen. Wir richten unsere Aufmerksamkeit nicht auf Defizite. Wir richten unsere Aufmerksamkeit auf das, was jemand kann. Das stärkt die Lebenskraft und unterstützt vorhandene Ressourcen und wirkt sich auf das Selbstwert - und Lebensgefühl aus. Die Menschen, die zu uns kommen, sollen sich in einem geschützten Raum ausprobieren können. Wir laden sie dazu ein, Erfahrungen zu machen, Möglichkeiten und Talente zu entdecken, Zusammenhänge zu erkennen, über sich und andere nachzudenken und zu sprechen. Sie lernen, ihre Gefühle im Gespräch besser zu kontrollieren und zu steuern und sich selbstbewusster als handlungsfähiges Mitglied in die Gesellschaft einzubringen.